专注轨道教育 31年
华山教育集团·北方技工

Integrated Education

步入轨道行列 彰显靓丽人生

当前位置:首页 > 正文

积极探索大学生素质教育新模式

发布时间:2015-06-03 05:27:55

浏览量:

分享到:

    2015年5月16日—17日,受教育部高等教育司委托,由中国高等教育学会主办的“全面推进素质教育暨全国高等学校加强文化素质教育工作20周年研讨会”在北京理工大学召开。从事高校素质教育研究与实践的相关领导和来自北京大学、清华大学、西安交通大学等全国多所高校的专家学者会聚一堂,为我国的高校素质教育建言献策。5月17日上午,郑州工业应用技术学院校长杨光岐教授在研讨会主论坛上作了题为《民办高校大学生素质教育探索》的发言,得到了参会专家的一致好评。
    改革人文素质教育课程,提高实效性。近几年,郑州工业应用技术学院起步探索人文课程的教学改革。思想政治理论课程的改革率先进行,初步形成了“理论联系实际”、“知识联系生活”的教学改革理念,通过“专题式教学”、“问题式教学”、“启发式教学”等构建了高效教学模式;通过“QQ”、“微信”等新媒体搭建了网络交流平台;通过开展调研、考察、讨论会等实践活动来深化对理论的理解;按照“生活德育的理念”,通过日常生活学习、活动和交往行为,认同、内化并践行社会主义核心价值观。这样,人文课程的教学效果由“贴标签”向“入耳、入脑、入心、入行”过渡,实效性大大增强。
    挖掘课程人文素材,实现职业能力与职业精神培养并举。郑州工业应用技术学院起步推进专业课教学改革,动员专业课教师探索专业课程实施素质教育的新途径。一是将专业课中蕴含的人文素材挖掘出来,融合到传授知识的教学过程当中。比如:在讲授专业知识的同时,向学生介绍相关的科学背景和探索发现的过程,培养学生的科学求真精神;二是把职业规范、职业精神、职业道德教育纳入专业课程的教学目标,让学生既掌握专业知识和技能,又形成良好的职业素养。比如:医学专业加强医风医德和人文关怀方面的教育,财会专业加强诚信不做假账的教育等等;三是设置4学分的跨专业课程,提高学生未来职业适应能力。
    以实践活动为载体,开发大学生综合素质。郑州工业应用技术学院根据学院的专业特色和学生的兴趣爱好,现已成立四大类型社团协会54个,拥有社团会员26476人次,90%以上的学生都参加了社团。这些社团按照“自我组织、自我协调、自我实施、自我评价”的理念开展活动,每个学期都要开展社团文化周、大学生艺术节、周末文化广场、大学生素质拓展训练、大学生职业设计指导等大型活动,内容涉及文学艺术、理论学习、体育健康、文化娱乐、创新实践、志愿服务等方面,不仅极大丰富了大学生的文化生活,更重要的是培养了学生的计划决策能力、宣传鼓动能力、组织协调能力、总结评价能力,同时在道德、心理、专业能力等方面都获得了提高,提升了学生综合素质。
    搭建创新、创业教育平台,提升学生的创新创业能力。培养创新精神和实践能力,是大学生素质教育的主要内容。近几年郑州工业应用技术学院以培育大学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主要内容进行了不懈探索。一是通过新生的人生规划活动引导学生建立创新创业价值目标。二是开展勤工助学活动,培育大学生创新创业热情。在校内和投资方的企业集团内部,为大学生提供“智力型”、“管理型”、“服务型”等类型的勤工助学岗位,让学生感受创业的艰辛和快乐;三是举办创新创业大型活动,如大学生职业生涯规划大赛、创新创业大赛、自我推销营销大赛等活动,培养学生的创新创业认知和能力;四是建立1.5万平方米的大学生创业孵化园,学生以团队注册公司的形式入驻创业园,学校设立300万元扶持基金,助推大学生实现创业梦想。
    学校自创办以来,围绕区域经济建设和社会发展,坚持“育人为本、德育为先”的指导思想,已成功为社会输送了50000多名高素质应用型专业人才,为推动社会发展、科技进步、实现中原崛起和河南振兴做出了积极贡献。先后被评为“2014中国影响力民办高校”、“2015河南应用技术类型十佳示范高校”。在中国校友会网发布的2014年中国民办大学排名中,学校位列全国第21名。
    目前,郑州工业应用技术学院全校师生员工正以前所未有的紧迫感、责任感和使命感,以争创一流的决心、信心和勇气,积极推进学校的建设、改革与发展,正在朝着创办人民满意的、特色鲜明的高水平应用技术大学迈进。
    党的十八大报告要求:“全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”素质教育自二十世纪90年代起步以来,至今已有20多年的历史。公办高校的素质教育以“文化素质教育”为旗帜,“一呼而起,久经不衰”,取得了重大成绩。当前,民办高校已成为我国高等教育的重要力量,2013年民办高校的在校生人数约557.5万,已占全国高校在校生的16左右。民办高校如何实施素质教育?郑州工业应用技术学院的探索值得我们借鉴。
    郑州工业应用技术学院秉承“厚德敬业,求是致用”的校训精神,以服务地方经济社会发展为己任,坚持“理论奠基、强化实践、激励创新、重在应用”的教学理念,努力培养“品德优良、身心健康、技能过硬、具有终身可持续发展能力的应用技术人才”,事业发展取得了辉煌成就。
    学校大力实施大学生素质教育,坚持“立德树人”和“可持续发展”的教育理念,以培养学生的综合素质和职业技能为重点,以“五个一工程”(即一个学期读一本好书,一个月提一条合理化意见,一周给亲人打一次电话,一天做一件好事,一天锻炼一小时)为抓手,重点突出“天天学雷锋”活动,将“天天学雷锋”活动与践行社会主义核心价值观结合起来,与践行校训精神结合起来,与创建优良学风结合起来,与人才培养目标结合起来,使“天天学雷锋”成为学校精神文明建设的新常态,促使学生的学习力、协作力、创造力以及道德素养等终身可持续发展素质逐步提升。
    注重身心健康教育,培养学生良好的身心素质。根据大学生的身心发展特点和教育规律,郑州工业应用技术学院大力加强身心健康教育。学校成立了大学生心理健康教育工作机构和教学研究机构,建立了“学校—学院—班级—宿舍”四级心理健康教育工作网络,通过专兼职教师及朋辈互助等途径实现全员参与,通过大学生心理健康课程、宣传教育活动、心理健康测试、心理咨询等方式实现全员覆盖,着力打造零缝隙心理健康教育工程。
    学校通过体育课程、运动会、各类体育比赛、体育社团和俱乐部活动激发学生参与体育锻炼的积极性,坚持“阳光体育运动”、“每天锻炼一小时”活动,培养学生养成良好的锻炼习惯。经过多年来的努力,学生身心健康意识不断强化,身体心理素质显著提升,为成长成才打牢了基础。
    建设大学文化,培养大学生终身可持续发展能力。大学文化是在长期办学实践中积淀形成的价值观和行为习惯,集中体现在学校的校训、校风、教风、学风和办学理念中,是大学的灵魂。郑州工业应用技术学院大力弘扬“厚德敬业,求是致用”的校训精神,围绕培养“品德优良、身心健康、技能过硬、具有终身可持续发展能力的应用技术人才”的目标,努力优化校风、教风和学风。学校的建筑文化、制度文化、校园环境文化,都围绕有利于实现人才培养目标展开;文明教室、文明宿舍、文明餐厅、校园文明行为等活动融入了学生的日常学习和生活。大学文化润物细无声,不断地给予学生心理暗示、潜移默化影响和激励,促使学生的学习力、协作力、创造力以及道德素养等终身可持续发展素质逐步提升。大学文化成为隐性课程,为大学生素质教育的深化提供了持久动力。
 
 
 

延伸阅读:

相关热词搜索:育新 素质 模式 甘肃轨道交通运输技工学校|轨道运输专业技术工人|甘肃轨道|甘肃技校|甘肃职校|甘肃培训|兰州地铁|兰州技校|兰州职校|兰州培训|兰州铁道学校|兰州高铁专业学校|甘肃地铁专业|兰州铁路 轨道|兰州铁路乘务|兰州轨道交通|兰州乘务专业学校|兰州高铁专业学校|兰州高铁学校

精彩专题 MORE >
技能大赛荣誉榜单 普高班、职高班、就业班 升学渠道

中国职业教育20年巨变 高职在校生增10倍

武汉学院探索民办公益大学之路 陈一丹投入20亿

微信咨询
在线咨询
免费回电
返回顶部
新浪微博 QQ空间 官方媒体咨询详情
甘肃北方技工学校秦陇校区 - 在线老师 亲是想了解哪个专业呢?发些专业明细给您参考一下哦~可以吗?