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莫让“政绩”搅坏了高职教育的粥

发布时间:2015-06-12 08:01:30

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莫让“政绩”搅坏了高职教育的粥

对于高职学校的升格,《普通本科学校设置暂行规定》中有规定:民办高等专科层次的学校,在办学条件较好、教育质量较高、毕业生届数超过三届以上,符合地方经济社会发展和高等教育事业发展的实际需要,并列入地方省级人民政府“十一五”期间高等学校设置规划的,可以在原有资源基础上申请组建本科学校。其要求的严格与谨慎可见一斑,但是对于高职学校的更名,要求却简单多了,只需各省、自治区、直辖市自行审批后教育部备案就可。

程序的易操作,加上提高高职学校的教学水平的“政绩”渴望,催生了高职学校更名的热潮,各高职学校纷纷由本身的“农业”的校名改为了“科技”、“理工”等看起来“高大上”的词,以此蒙蔽高考学生的择校选择,从而提高了本校的生源。但实质还是换汤不换药,因为本身高职的师资力量、办学规模并没有改变,想以此来提高高职教学水平无疑是远水解救近火的不切实际,同时也扰乱了考生们的求学生涯。

高职教育的资源相对于本科学校而言,相差甚多,虽然国家提倡职业教育,也出台了大力发展职业教育的文件,但是资源的不匹配还是让高职教育在与本科学校竞争中处于劣势。长久以来国人的“学而优则仕”想法,让高职教育面临尴尬的局面。高考毕业生在选择学校时,对待高职教育是一种看轻的态度,认为其就是技术工作;认为本科学校则是研究型的,更为高远些。不平等的择校观,政绩的推动,高职学校更名的发展之路越走越远。

国家处于改革发展时期,许多行业对于高级蓝领的需求更甚于白领,高职教育有其光广阔的就业前景,且政绩下徒有虚名的学校最终还是会“水落石出”,高质量的教学才是提升高职学校教育水平的关键所在。当然不可否认,由于高职的生源的不平等,政绩在其中推动了更名的热潮,因此,需要国家为高职教育提供更多的资源,以打破高考毕业生“学而优则仕”的传统观念,从而在源头上就化解更名热。


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