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金塔县加强校园安全管理着力营造平安和谐育人环境

发布时间:2015-11-06 01:39:00

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　　金塔县始终把校园安全工作作为头等大事来抓，多次召开学校安全工作专项会议，进行工作部署，坚持预防为主，防治结合，加强教育群防群治的原则。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，在全县师生中营造了人人讲安全、人人重视安全的良好氛围。

　　加强领导，明确职责，高度重视安全工作。建立了学校安全暨校车安全管理工作联席会议制度，定期研究解决学校安全工作中存在的突出问题。成立了校园及周边环境专项整治工作领导小组，层层签订目标责任书，层层传导压力，落实工作责任，形成了“全面覆盖、全员参与、人人有责任，人人抓安全”的常态化工作局面。教育局建立了领导班子成员包片区、机关干部包学校的安全包挂责任制，将安全工作纳入年度考核。认真落实学校安全工作主体责任、“一岗双责”制度和安全责任追究制度，把安全工作责任细化到学校的每个区域、每个时段，构建起了“三线”安全工作责任体系。建立完善了校园安全稳定信息动态及时报送、月排查调处、季度形势研判、半年总结通报等维护学校安全稳定的工作机制。

　　重点突出、措施有力，努力保障学校安全。一是抓制度，构筑校园安全管理防线。制定了《金塔县寄宿制学校管理办法》、《金塔县贯彻<中小学幼儿园安全管理办法>实施细则》等30多项安全制度，对学校安全工作进行规范化、制度化管理。从饮食卫生、交通、消防、应急管理、集体活动、安全教育、治安保卫等各方面、各环节理清学校安全工作职责，指导学校建立完善了各类安全管理制度，修订了各类安全应急预案，形成了较为完善的学校安全管理制度体系。深入开展“制度落实年”活动，要求人人学制度，管理用制度，问责靠制度，形成了依据制度规范行为，依靠制度规避风险的安全管理工作新机制。二是抓排查，及时发现安全隐患。建立了定期安全大检查制度。每学期开学初和放假前对学校安全进行彻底排查，逢重大节假日时进行节前安全大检查，大风大雨等灾害性天气发生时立即检查，配合交通、公安、消防、食药、卫生、文化等部门开展学校食品、交通、卫生防疫、周边环境等安全工作专项督查，及时发现和排除学校安全隐患。各学校采取全面自查和专项检查等方式，每周对学校安全工作进行检查，认真做好检查记录，严格执行重大隐患公告公示、跟踪治理和逐项整改销号制度；教育局每月有针对性、有重点地对各校安全情况进行检查，采取现场督办和限期整改的办法，帮助学校分析解决重大安全问题，督促各学校做好安全管理工作。三是抓整改，全力维护安全稳定。去年以来，针对学校稳定排查工作中发现的影响安全稳定的隐患，集中精力，全力以赴地整改，加强了学校安全队伍建设，按照新规范、新要求完善“三防”建设、落实工作责任，打牢基础强化关，人防“到位率”、物防“完备率”、技防“在用率”、协防“在巡率”等水平得到大幅提升，确保了每一所学校都有人管、有人看、有人巡、有人防。各学校配备了安全员，加强学校安全管理，保证安全信息的畅通。强化食堂管理，调整操作间布局，维修、添置设备。进行校园及周边治安、消防安全、交通安全三项整治，净化了校园周边环境。四是抓投入，加大实施校园安全工程建设。2015年启动实施了航天镇双城小学等25个教育建设项目，总投资1500多万元，全面完成了标准化食堂改造；深入推进“平安校园视频监控系统”工程，全县学校共架设视频监控探头1200多个，实现重要部位视频监控全覆盖，保障了“三防”建设，有效提高了技防水平。

　　强化教育，加强演练，提高师生安全意识。各学校认真贯彻落实新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中小学公共安全教育指导纲要》，在全县学校开展中小学生自我保护、安全教育日、“关注交通、热爱生命”、禁毒宣传进校园、紧急疏散演练等教育宣传活动，印发各类安全教育宣传品5种20余万份，制作宣传栏150余版，营造了浓厚的安全教育氛围，知晓率、参与率和社会满意率不断提高。一是认真开展“安全教育周”活动、每天放学前5分钟安全警示教育和每学期开学第一课文活动。二是各校通过安全教育信息平台、主题班会、校园广播、专题讲座等教育方式，向学生普及各方面安全常识，不断提高师生珍爱生命意识和自救防护能力。三是印发“两书一信”。各学校印发了《致学生家长的一封信》、《让健康快乐与假期同行倡议书》和《假期教师行为规范承诺书》，提出寒假注意事项，提醒家长履行学生安全监管责任，倡导学生积极参加有意义的社会实践活动，度过一个平安、文明、健康、充实的假期。四是对外来务工子女、留守儿童、困难家庭子女、特异体质学生、心理异常学生以及存在严重精神障碍的师生的基本情况进行摸排登记，建立扶助制度和心理健康指导机制。五是加强应急预案演练。修订完善了预防和处置校园突发事件应急处置工作等预案，重点建立健全预防学生溺水事故、学校防汛防灾、食品卫生安全管理、学生交通安全管理、校园内部及周边治安管理等制度措施，提高了各学校处理突发公共事件的能力。定期组织师生进行演练，提高对事故灾害的辨别和预防能力。有效提升了学校安全防范意识和学生自我保护能力。