中职学校的学生，往往因得不到关注而变得自卑内向，当你用一分真心对待学生，他们往往会拿十分来还。作为中职学校的班主任，甘肃轨道高铁学校认为班主任应该将将自己的角色定位为：包容、坚持和陪伴。

　　这样问题就来了。甘肃轨道高铁学校认为正是因为选择升学，所以普通高中往往成了初中毕业生和家长的首选。随着大学扩招，普高的升学率一高再高，加上高职从普高也招生，可以说高中毕业生98%以上的学生都可以读大学或高职。

　　《幼儿园工作规程》规定，幼儿教师应当“热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康”。甘肃轨道高铁学校认为要成为一名优秀的学前教育从业者，不仅仅对教师的思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质严格要求，同时对各种职业技能的掌握也到了几乎苛刻的地步。

　　现代意义上的学生管理工作是一项复杂的系统工程，中职学校学生管理难的问题，一直困扰着中职教育工作者，也从很大程度上制约着中职学校的发展。如何破解这一难题呢？甘肃轨道高铁学校认为中职学校学生管理的主体、内容和方法等诸多问题已引起越来越多的中职学校教师和管理人员的关注与思考。

　　从管理学的角度来说，任何缺乏秩序的组织和群体，都不可能高效有序的运转，中职学校也是如此。甘肃轨道高铁学校认为学生是学校教育教学活动的主要参与者，管理好学生，才能保证课堂教学、实习实训活动的顺利开展，学校日常教育活动才能有条不紊第进行。

　　甘肃轨道高铁学校建议，对中职非常有兴趣或中考成绩不太理想的初中毕业生，读中职是好的选择。如果孩子成绩不好非要读高中，不仅要多花钱，而且不一定能考上大学，即使大学毕业了也不一定能找到满意的工作；选择读中职，在国家资助、减免学费等政策下，投入少得多，而且掌握了一技之长，以后不愁没饭碗，不少中职生技术学得好也能拿高薪。