甘肃轨道高铁学校发现， 社会大众常常误认为“职业教育”=“差生教育”，也常常偏颇的给读职校的孩子们扣上“差生”的帽子，片面的认为“文化成绩不好”的孩子就是差生，难道学习不好的孩子就真的一无是处？

　　职业教育与普通教育的综合化是当今世界教育发展的一种趋势，是教育适应现代社会需要的一种反应。世界各主要发达国家纷纷采取多种举措，使职业教育与普通教育相互沟通、相互渗透、取长补短。

　　让职业教育特起来。特不特，看工作。要把职业教育打造成“名优土特产品”，培养一批名师，提供优质教学，服务区域经济社会发展，实现专业、技能、教学方法各方面特色发展，推进产学结合，把职业教育打造成闪光品牌。

　　甘肃轨道高铁学校小编虽然深知职业学校的学生多数来自社会底层家庭，但看到这组数据尤其是文章描述的鲜活人物个案，还是被刺痛了，深感职业教育责任之重大，职业教育工作者应该有更强的责任担当意识，要有教育信仰，相信职业教育可以改变社会底层的命运。

　　甘肃轨道交通运输学校一直教导轨道专业的学生， 乘务员和旅客在交流沟通之前要打招呼，得体的称呼旅客，不仅是服务礼仪的要求，也是和谐高铁，温馨旅途的体现。由于高铁旅客来自五湖四海，他们生长在不同国家和地域，习惯了所处地域的惯用称谓，旅客的这一特殊性自然喜欢别人用他们所熟悉的称谓来称呼自己。

　　甘肃轨道交通运输学校教学非常注重服务礼仪，高铁服务礼仪是乘务员在执行列车任务，为旅客服务中所遵守的行为规范，也是每一名乘务员必须具备的基本职业素养。